＜委員会からのコメント＞

第三回には、１００名を超える応募がありました。ご参加していただきありがとうございました。

解き方としては、「７、９、１１、１３」のうち２つまたは３つの数の公倍数に注目し、数列のようにして数を探していく、ものが多かったです。皆さま探し方やまとめ方がとてもお上手でした。
また、「７、９、１１、１３」の最小公倍数の半分に注目するもの、「割ったときの余り」を使用されたもの、などございました。

今回は小学生部門で「優秀賞」が出ました。フリー部門は「委員会特別賞」として、皆様に紹介したいと感じた答案を発表させていただきます。
次回のチャレンジもお待ちしております！

＜結果発表！＞

＜優秀賞＞

鈴木真悠子さん
神奈川県 12歳
小学6年生

武井規眞さん
東京都 12歳
小学6年生

ナマイキッドさん
東京都 11歳
小学5年生

委員からのコメント：
「これらの考え方には、“あっ！”と驚かされました！差を1にする(連続する整数にする)ために、7,9,11,13を2で割って小数にするという発想には“びっくりぽん！”です。これらの考え方は様々な問題に応用できそうですね！」

「素晴らしい発想ですね☆ 小数というアプローチに驚きました。」

「解法を見たとき、まさに“おおっ”とうなりました。ビビっときました！」

＜委員会特別賞＞

Mr. Gar さん
神奈川県 32歳
社会人

委員からのコメント：
「ブロックで図視された解説が、見た瞬間に解法が納得できるものでした。線対称という重要な概念を示して頂いたことが嬉しかったです。」

「ブロックの説明がとてもいいですね。小数のアプローチがより論理的に理解できますね。」

ちえまんぼ。さん
滋賀県 39歳
主婦

委員からのコメント：
「模範解答にしたいような見事な解説でした。奇数・偶数の関係も簡潔に説明されていて、とても分かり易い説明をして頂きました。」

「読み進めるだけで、スッと頭に入ってきます。わかりやすい☆」